Řešené území se nachází na historických cestách a novostavbu školy chápeme jako jejich obohacení. Potvrzujeme průběh cyklostezky a rozšiřujeme její náplň o komplex školy, ale také o veřejně přístupné funkce, které z místa vytváří atraktivní cíl pro okolní obce.

Hledali jsme způsob, jak uchopit měřítko školní instituce, důstojného objektu na kraji obce, v sousedství rodinných domů, ale také výrobního areálu a protihlukové zdi. Nový komplex v tomto složitém kontextu chápeme jako příležitost. Náplň, která dá místu identitu, přiláká veřejnost a ožije tak v rámci celého dne i v průběhu týdne.

Vzhledem k rozsáhlému programu s hmotou školy ustupujeme, čímž vytváříme veřejný prostor a přirozený odstup od stávající zástavby. Objekt samotný členíme na 5 skladebných prvků. 1. převýšený sokl s hlavním vstupem do objektu a pobytovým atriem, 2. trakt prvního stupně s klastry kmenových tříd, 3. trakt druhého stupně s jeho kmenovými třídami a odbornými učebnami, 4. propojující krček, který v logickém členění přemosťuje cyklostezku, 5. objekt tělocvičny s veškerým zázemím.

Návrh člení rozsáhlý program do logických celků a uchopitelného měřítka. Leitmotivem projektu je krček, který překlenuje cyklostezku a je hlavní komunikací pro kmenové třídy a tělocvičnu. Centrem objektu je pak vnitřní atrium, které dětem nabízí intimní venkovní prostor.